Author Archive

TEKSTİL

Pazar, Ekim 18th, 2020

PROGRAMIN KAZANIMLARI

  • Meslek ahlakı ve ahilik, etkili iletişim kurabilme, öğrenmeyi öğrenme, girişimcilik, işe uyum sağlama, iş sağlığı ve güvenliği, proje hazırlama ve çevre koruma ile ilgili konularda kendini geliştirir.
  • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilgili mevzuat, uygun araç gereç ve yöntemle iplik üretiminde bitim işlemlerini yapar.
  • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilgili mevzuat, uygun araç gereç ve yöntemle iplikte farklı üretim sistemleri ile üretim yapar.
  • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilgili mevzuat, uygun araç gereç ve yöntemle pamuk iplik üretimi yapar.
  • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilgili mevzuat, uygun araç gereç ve yöntemle yün iplik üretimi yapar.
  • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilgili mevzuat, uygun araç gereç ve yöntemle yapay ve filament iplik üretimi yapar.
  • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilgili mevzuat, uygun araç gereç ve yöntemle fantezi iplik üretimi yapar.
  • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilgili mevzuat, uygun araç gereç ve yöntemle iplik üretim hesaplarını yapar.
  • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilgili mevzuat, uygun araç gereç ve yöntemle iplik üretiminin kontrollerini yapar.
  • Tekstil alanındaki temel kavramları yabancı dilde doğru kullanarak iletişim kurup mesleki yazışmalar yapar

PROGRAM İŞLEME TEKNİĞİ

Programımızın bir kısmı online olarak kursiyerlere verilmekte sonrasında belirlenen süreçte örgün eğitimler yapılarak program bitirilmektedir.

PASTACILIK

Pazar, Ekim 18th, 2020

PROGRAMIN KAZANIMLARI

  • Meslek ahlakı ve ahilik, etkili iletişim kurabilme, öğrenmeyi öğrenme, girişimcilik, işe uyum sağlama, iş sağlığı ve güvenliği, proje hazırlama ve çevre koruma ile ilgili konularda kendini geliştirir.
  • Reçeteye ve kalite kriterlerine uygun olarak temel yiyecek üretimi yapar.
  • İş sağlığı ve güvenliği kurallarına göre mekânlara olan servis hazırlıklarını yapar.
  • İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak istenilen renk, şekil, tat, pişkinlik ve kabarıklığa sahip
  • Ürünü hazırlarken temel hamur tekniklerini kullanır.
  • İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak istenilen renk, şekil, tat, pişkinlik ve görünüşe sahip ürünü hazırlarken pasta yapım tekniklerini kullanır.
  • İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak işletmenin amacına ve ürün çeşitliliğine göre pastane organizasyonu yapar.
  • İş sağlığı ve güvenliği kurallarına, reçetesine uyarak tatlılar hazırlar.
  • İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak istenilen kıvam, renk, lezzet ve görünümde açık büfe ürünlerini hazırlayıp sunar.

PROGRAM İŞLEME TEKNİĞİ

Programımızın bir kısmı online olarak kursiyerlere verilmekte sonrasında belirlenen süreçte örgün eğitimler yapılarak program bitirilmektedir.

AŞÇILIK

Pazar, Ekim 18th, 2020

PROGRAMIN KAZANIMLARI

  • Meslek ahlakı ve ahilik, etkili iletişim kurabilme, öğrenmeyi öğrenme, girişimcilik, işe uyum sağlama, iş sağlığı ve güvenliği, proje hazırlama ve çevre koruma ile ilgili konularda kendini geliştirir.
  • Reçeteye ve kalite kriterlerine uygun olarak temel yiyecek üretimi yapar.
  • İş sağlığı ve güvenliği kurallarına göre mekânlara olan servis hazırlıklarını yapar.
  • Yiyecek içecek hizmetleri ile ilgili mesleki terimleri yabancı dilde ifade eder.
  • İş sağlığı ve güvenliği kurallarına, reçetesine uyarak mutfak uygulamaları yapar.
  • İş sağlığı ve güvenliği kurallarına, reçetesine uyarak Türk mutfağı yemekleri yapar.
  • İş sağlığı ve güvenliği kurallarına, reçetesine uyarak hamur ürünleri yapar.
  • İş sağlığı ve güvenliği kurallarına, reçetesine uyarak olarak tatlılar hazırlar.
  • İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak istenilen kıvam, renk, lezzet ve görünümde açık büfe ürünlerini hazırlayıp sunar.

PROGRAM İŞLEME TEKNİĞİ

Programımızın bir kısmı online olarak kursiyerlere verilmekte sonrasında belirlenen süreçte örgün eğitimler yapılarak program bitirilmektedir.

Covid19 Önlemleri

Cumartesi, Ekim 17th, 2020

COVID 19

Çarşamba, Ekim 14th, 2020

MESLEKİ EĞİTİM MERKEZLERİ, OLGUNLAŞMA ENSTİTÜLERİ VE HALK EĞİTİM MERKEZLERİNDE ALINMASI GEREKEN ÖNLEMLER
Kurslar Açılmadan Önce Alınması Gereken Önlemler

» Kurs binalarında görünür yerlere COVID-19 önlemleri ile ilgili bilgilendirici afişler (el yıkama, maske kullanımı, kurs içinde uyulması gereken kurallar vb.) asılmalıdır. Sosyal mesafenin korunması için yönlendirme ve yer işaretlemesi gereken alanlar tespit edilerek işaretleme yapılmalıdır.
» Çalışan personelin COVID-19’un bulaşma yolları ve korunma önlemleri hususunda bilgilenmesi sağlanmalıdır.
» Kurslarda ateş ölçer, maske, sıvı sabun ve el antiseptiği veya en az %70 alkol içeren kolonya bulundurulmalıdır. Kullanılmış maskeler için kapaklı
çöp kutuları temin edilmelidir.
» Kurs binasının genel temizliği su ve deterjanla yapılmalıdır. Binalardaki her türlü eşya, araç ve gerecin, özellikle sık dokunulan yüzeylerin (kapı
kolları, telefon ahizeleri, masa yüzeyleri gibi) temizliğine dikkat edilmelidir. Bu amaçla, su ve deterjanla temizlik sonrası dezenfeksiyon için 1/100
sulandırılmış (5 litre suya yarım küçük çay bardağı) çamaşır suyu (Sodyum hipoklorit Cas No: 7681-52-9) kullanılabilir. Klor bileşiklerinin uygun olmadığı bilgisayar klavyeleri, telefon ve diğer cihaz yüzeyleri %70’lik alkolle silinerek dezenfeksiyon sağlanmalıdır. Tuvalet dezenfeksiyonu için 1/10 sulandırılmış çamaşır suyu (Sodyum hipoklorit Cas No: 7681-52-9) kullanılmalıdır.
» Temizlik yapan personelin tıbbi maske ve eldiven kullanması sağlanmalıdır. Temizlik sonrasında personelin maske ve eldivenlerini çıkarıp iş yerindeki çöp kutusuna atması, yıkanabilir bez maske kullandıysa yenisiyle değiştirmesi ve ellerini en az 20 saniye boyunca su ve sabunla yıkaması, sabun ve suyun olmadığı durumlarda el antiseptiği kullanması sağlanmalıdır.
» Kurs yöneticileri, eğitim personeli ve diğer personelin bulunduğu birimler ile kursiyerlerin/adayların kullanımına açık olan halkla ilişkiler, kayıt kabul, kantin vb. alanlar sosyal mesafe kurallarına uygun biçimde düzenlenmelidir.
» Merkezi havalandırma sistemleri bulunan binaların havalandırması %100 doğal hava sirkülasyonunu sağlayacak şekilde düzenlenmeli, havalandırma sistemlerinin bakımı ve filtre değişimleri üretici firma önerileri doğrultusunda yapılmalıdır. Vantilatörler çalıştırılmamalıdır. Sağlık Bakanlığı tarafından hazırlanan “Salgın Yönetimi ve Çalışma Rehberi”nde yer alan “COVID-19 Kapsamında Klima/İklimlendirme Sistemlerinde Alınacak Önlemler”e uygun hareket edilmelidir. Pencere ve kapılar açılarak havalandırma
sağlanmalıdır.

Kurslar Açıldıktan Sonra Alınması Gereken Önlemler
» Binaya girişte personel ve kursiyerler/adaylar maske takmalı ve maskesi olmayanlar için bina girişinde maske bulundurulmalıdır. Maske takmayanlar içeri alınmamalıdır.
» Bina girişinde ateş ölçümü yapılmalıdır. Ateş ölçen personel tıbbi maske ve yüz koruyucu kullanmalıdır. Ateşi 38 oC’den yüksek olanlarla öksürük,
burun akıntısı, solunum sıkıntısı gibi belirtileri olan / gelişen, COVID-19 tanısı alan veya temaslısı olanlar içeri alınmamalı, tıbbi maske takılarak COVID-19 yönünden değerlendirilmek üzere sağlık kurumuna yönlendirilmelidir.
» Personel ya da kursiyerlerde eğitim sırasında ateş, öksürük, burun akıntısı, solunum sıkıntısı gibi belirtiler gelişirse, tıbbi maske takılı olarak sağlık
kurumuna yönlendirilmelidir.
» Personel ve kursiyerlerin/adayların tümü kuralına uygun maske takmalı, maske nemlendikçe ya da kirlendikçe değiştirilmelidir. Yeni maske takılırken ve sonrasında el antiseptiği kullanılmalıdır.
» Personel ve kursiyerlerin/adayların el hijyenine dikkat etmeleri sağlanmalıdır. El hijyenini sağlamak için, eller en az 20 saniye boyunca su
ve sabunla yıkanmalı, su ve sabunun olmadığı durumlarda alkol bazlı el antiseptiği kullanılmalıdır.
» Uygulamalar sırasında eğitici ile kursiyerler/adaylar arasında sosyal mesafenin korunması mümkün olmuyorsa hem eğitici hem de kursiyer/
aday yüz koruyucu/gözlük kullanmalıdır.
» Teorik ve uygulama eğitimleri ile sınavlarında, her faaliyet öncesi ve sonrasında her türlü eşya, araç ve gereçler özellikle eller ile sık temas
edilen yüzeylerin temizliğine dikkat edilmelidir. Bu amaçla, su ve deterjanla temizlik sonrası dezenfeksiyon için 1/100 sulandırılmış (5 litre suya yarım
küçük çay bardağı) çamaşır suyu (Sodyum hipoklorit Cas No: 7681-52-9) kullanılabilir. Klor bileşiklerinin uygun olmadığı bilgisayar klavyeleri, telefon ve diğer cihaz yüzeyleri %70’lik alkolle silinerek dezenfeksiyon sağlanmalıdır.
» Kurs binasında bulunan kantin, büfe vb. yerlerde sosyal mesafe korunmalı, maske kullanılmalı ve el hijyeni sağlanmalıdır. Buralarda tek kullanımlık
bardak, tabak vb. malzemeler kullanılmalıdır. Bu hizmetlerin sunumu sırasında Sağlık Bakanlığı tarafından yayımlanan “COVID-19 Kapsamında
Büfe, Kantın ve Bayilerde Alınması Gereken Önlemler”e uyulmalıdır.
» Teorik dersler mümkünse online yapılmalıdır. Online ders mümkün olmadığında dersliklerin oturma düzeni, kursiyerler arasında en az 1 metre
mesafe olacak şekilde oluşturulmalı ve dersliklerin oturma planları her dersliğin kapısına asılmalıdır. Kursiyerlerin sınıftaki yerleri sabit olmalıdır.
» Ders aralarında kursiyerlerin toplu halde bir arada bulunmamaları için gerekli tedbirler alınmalıdır.
» Zorunlu olmadıkça asansör kullanılmamalı, kullanılması gerekiyorsa kapasitesinin üçte biri sayıda kişinin binmesine izin verilmeli ve bu sayı
asansör girişinde belirtilmelidir. Asansör içerisinde sosyal mesafeyi korumak amacıyla kişilerin durması gereken alanlar, aralarında en az 1 metre mesafe olacak şekilde yer işaretleriyle belirlenmelidir.
» Teorik ve uygulama sınavları öncesinde sınava katılan kursiyerler/adaylar ile görevli personelin ateşi ölçülmelidir. Sınav girişinde ateşinin yüksek
olduğu tespit edilenler ve öksürük, burun akıntısı, solunum sıkıntısı belirtileri olanlar sınava alınmamalı, tıbbi maske takılı olarak sağlık kurumuna
yönlendirilmelidir.
» Sınavda görevli olanlar ile kursiyerlerin/adayların, okul/kurum bahçesinde beklemeleri sırasında, sınav binasına giriş/çıkışlarında ve sınav boyunca
maske kullanımı ve sosyal mesafe kurallarına uymaları sağlanmalıdır.
» Teorik sınavlarda oturma düzeni kursiyerler/adaylar arasında en az 1 metre mesafe olacak şekilde olmalıdır. Bu mesafe sağlanırsa teorik sınav sırasında maske takılmayabilir.
» Sınavlarda kullanılacak kalem, kalemtıraş, silgi vb. araçlar kişiye özel olmalı, ortak kullanımdan kaçınılmalıdır.
» Uygulama sınavı esnasında, alanda sadece sınav görevlileri ile kursiyerlerin/adayların bulunması sağlanmalıdır. Uygulama sınavı sırasında eğitici ile kursiyerlerin/adayların arasındaki sosyal mesafenin korunması mümkün olmuyorsa maske takılmalı ayrıca hem eğitici hem de kursiyer yüz koruyucu/gözlük kullanmalıdır.

BİLGİSAYAR İŞLETMENLİĞİ

Salı, Ekim 13th, 2020

PROGRAMIN KAZANIMLARI

  • Bilgi teknolojisinin temel kavramlarını açıklar.
  • Bilgisayarın ilk açılış işlemlerini yapılandırır.
  • Bilgisayar sistemine uygun işletim sistemini yükler.
  • Donanım birimi sürücülerini kurar.
  • İşletim sisteminin temel bileşenlerini kullanır.
  • İnternet ve temel internet kavramlarını açıklar.
  • Web tarayıcı programını kullanır.
  • E-postayı etkin kullanır.
  • E-posta adresini bir yönetim programı aracılığı ile takip eder.
  • Bilgi ve siber güvenlik kavramlarını açıklamak
  • Bilgisayar ve erişim güvenliğini sağlamak
  • Karşılaşılabilecek tehditlere karşı korunmak
  • İnternet ve ağ güvenliğini sağlamak
  • Mobil cihazlarda güvenliği sağlamak
  • Kişisel verilerin korunması ve mahremiyet kavramlarını

PROGRAM İŞLEME TEKNİĞİ

Programımızın bir kısmı online olarak kursiyerlere verilmekte sonrasında belirlenen süreçte örgün eğitimler yapılarak program bitirilmektedir.

KURUM VE EV TEMİZLEME HİZMETLERİ ELEMANI

Salı, Ekim 13th, 2020

PROGRAMIN KAZANIMLARI

  • İş sağlığı ve güvenliğinin amacı ve önemini açıklar.
  • İş kazası ve meslek hastalıklarından korunma yöntemlerini bilir ve gerekli önlemleri alır.
  • Tehlikelerden kaynaklanacak risklere karşı gerekli önlemleri alır.
  • Acil durumlarda gerekli tedbirleri alır.
  • Çevre koruma mevzuatına uygun çalışabilir.
  • Çevre koruma standart ve yöntemlerini uygular.
  • Çevresel risklerin azaltılmasına katkıda bulunur.
  • Doğal kaynakların tüketiminde tasarruflu hareket eder
  • işe ait kalite gerekliliklerini uygular.
  • Kalite sağlamadaki teknik prosedürleri uygular.
  • Yapılan çalışmaların kalitesini denetim altında tutar.
  • Proseslerde saptanan hata ve arızaları engelleme çalışmalarına katılır.
  • Temizlik araçlarını temin eder.
  • Temizlik gereçlerini temin eder.
  • Çalışma planı yapar.
  • Temizlik alanını havalandırır.
  • Oturma guruplarının temizliğini yapar.
  • Perde ve jaluzi temizliğini yapar.
  • Duvar yüzeylerini temizler.
  • Avize, aplik ve abajur temizliği yapar.
  • Eşya temizliği yapar.
  • Çöpleri atar.
  • Yatak nevresimlerini değiştirir.
  • Yatağı düzenler.
  • Yatak bukletlerini düzenler
  • Seramik-fayans yüzeyleri temizler.
  • Küvet – duş teknesini temizler.
  • Lavabo ve armatür temizler.
  • Klozet ve bide temizler.
  • Banyo tuvalet buklet malzemeleri tamamlar.
  • Mutfak fayans, tezgah, evye ve kirli bulaşıkların temizliğini yapar.
  • Pişirme ünitelerinin temizliğini yapar.
  • Mutfak dolaplarının temizliğini yapar.
  • Soğutucuların temizliğini yapar.
  • Elektrikli küçük ev aletlerinin temizliğini yapar.
  • Balkon temizliği yapar
  • Yıkama araç ve gereçleri hazırlar.
  • Çamaşırları gruplandırır, ütüler.
  • Çamaşırları yıkar.
  • Çamaşırları kurutur.
  • Çamaşırları yerleştirir
  • Cam yüzeyleri temizler.
  • Kapı ve pencere pervazlarını temizler.
  • Ayna yüzeyleri temizler
  • Zemin temizlik araçlarını hazırlar.
  • Zemini süpürür, yıkar, paspaslar.
  • Zemini cilalar.
  • Asansör, merdiven, koridor temizliği yapar.
  • Salon temizliği yapar.
  • Havuz, hamam, sauna alanı temizliğini yapar.
  • Genel tuvalet temizliği yapar.

PROGRAM İŞLEME TEKNİĞİ

Programımızın bir kısmı online olarak kursiyerlere verilmekte sonrasında belirlenen süreçte örgün eğitimler yapılarak program bitirilmektedir.

SIHHİ TESİSAT KURS PROGRAMI

Salı, Ekim 13th, 2020

PROGRAMIN KAZANIMLARI

  • İş sağlığı ve güvenliğinin amacı ve önemini açıklar.
  • İş kazası ve meslek hastalıklarından korunma yöntemlerini bilir ve gerekli önlemleri alır.
  • Tehlikelerden kaynaklanacak risklere karşı gerekli önlemleri alır.
  • Acil durumlarda gerekli tedbirleri alır.
  • Bu becerilerin kazanılabilmesi için her bireye / öğrenciye; tesisat teknolojisi ve iklimlendirme
    alanı standart donanımları ile yapılacak uygulama faaliyetine ait araç, gereç ve koşullar
    sağlanmalıdır. Sınıf veya atölye ortamında uygulama faaliyetine ait bilgiler öğrencilere
    uygulama öncesi anlatılmalı, öğrenme kazanımlarının öğrenciye tam olarak kazandırılması
    amacıyla birden fazla uygulama faaliyeti TS EN standartlarına uygun olarak yaptırılmalıdır.
    Uygulama faaliyetlerinin yapılmasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilmelidir.
  • Bu modülün işlenişi sırasında israf (gereksiz fittings kullanımı), değer, tutum ve davranışları
    ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir.

PROGRAM İŞLEME TEKNİĞİ

Programımızın bir kısmı online olarak kursiyerlere verilmekte sonrasında belirlenen süreçte örgün eğitimler yapılarak program bitirilmektedir.

Türkiye’de yaşayan Suriyelilere Türkçe ve mesleki eğitim desteği

Pazartesi, Ekim 12th, 2020

BMMYK Türkiye Yardımcı Temsilcisi Garelli, “Bu proje, mültecilerin Türkiye’de itibarlı bir yaşam sürmeleri için gereken en önemli becerilerden biri olan Türkçe konuşma becerisini sağladığı için önemlidir.” dedi.

Avrupa Birliği (AB) tarafından finanse edilen ve Milli Eğitim Bakanlığı ile Birleşmiş Milletler Mülteciler Yüksek Komiserliği (BMMYK) iş birliğinde yürütülen “Türkiye’de Geçici Koruma Kapsamında Olan Suriyelilerin Türkçe Dil Öğrenimine ve Mesleki Eğitime Erişiminin Artırılması” projesinin açılış toplantısı gerçekleştirildi.

Ankara’da bir otelde yapılan toplantının açılış konuşmalarını, Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürü Mehmet Nezir GülBMMYK Türkiye Yardımcı Temsilcisi Jean-Marie GarelliAB Türkiye Delegasyonu Başkan Yardımcısı Gabriel Munuera Vinals ve Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Reha Denemeç yaptı.

BMMYK Türkiye Yardımcı Temsilcisi Garelli, 8. yılına giren Suriye savaşının hem Suriye hem de komşu ülkeleri ciddi ölçüde etkilediğini belirtti.

Türkiye’de yaklaşık 3,6 milyon mültecinin misafir edildiğine dikkati çeken Garelli, Suriyelilerin sağlık, eğitim ve sosyal koruma konularında eşit fırsatlara ulaşmalarını istediklerini vurguladı.

Garelli, Türkiye’nin sığınmacılar konusundaki politikalarının örnek alınması gerektiğinin altını çizerek, şu şekilde konuştu:

“Suriye’ye komşu olan tüm ülkeler gibi, Türkiye de Suriyeli mültecilerin ve onları barındıran Türk toplumunun ihtiyaçlarına cevap vermeye devam etmek için sürekli desteğe ihtiyaç duyuyor. Şimdiye kadar sağlanan cömert katkıları ve destekleri için bağışçılara yürekten teşekkür ediyorum.”

BM ve STK’ların amacının projelerle Türkiye’nin bölgedeki konumunu desteklemek olduğuna işaret eden Garelli, “Bu proje, mültecilerin Türkiye’de itibarlı bir yaşam sürmeleri için gereken en önemli becerilerden biri olan Türkçe konuşma becerisini sağladığı için önemlidir.” şeklinde konuştu.

Türkiye’de yaşayan mültecilerin Türkçe öğrenmesinin sosyal hayata katılım konusunda önemli olduğuna değinen Garelli, bu projenin ev sahibi toplum ile ülkede geçici korumayla yaşayanların etkileşimini artıracağını belirtti.

“Türkiye’nin yaptığı işler etkileyici”

AB Türkiye Delegasyonu Başkan Yardımcısı Vinals da projenin Türkiye’de geçici koruma altında bulunan Suriyelilerin kendilerini geliştirmesi açısından önemli olduğunu söyledi.

Vinals, “Türkiye’de 4 milyondan fazla mülteci ve sığınmacı bulunmaktadır ve bu da dünyadaki en yüksek rakamlardan biridir. Şunu söylemeliyim ki, Türkiye bu noktada uluslararası toplumun gurur kaynağıdır. Türkiye’nin yaptığı işler gerçekten etkileyici.” dedi.

Türkiye’nin mülteciler hususunda çok önemli kaynaklarını kullandığını söyleyen Vinals, “Türkiye mülteciler konusundaki cömertliğini sadece maddi kaynaklarıyla göstermiyor. Türkiye’de eğitim ve sağlık konusunda da geçici koruma kapsamındaki Suriyeliler için çalışmalar yürütülüyor.” diye konuştu.

Suriyelilerin Türkiye’nin iş gücü piyasasına katılması için birtakım sorunların devam ettiğinin altını çizen Vinals, dilin burada büyük engellerden biri olduğunu ve bu gibi projelerle bu sorunun da aşılabileceğini kaydetti.

Vinals, Suriyelilerin de iş gücü piyasasına katılmak için kendi becerilerini geliştirmeye çalıştıklarının altını çizerek, onların iş gücü piyasasına erişiminin kendi kendine yetebilen ve daha dirençli bir toplum olmalarına olanak sağlayacağını söyledi.

Suriyelerin sorunlarının sadece geçim kaynaklarıyla alakalı olmadığını ifade eden Vinals, onların hizmetlere erişiminde kültürel olarak köprülerin kurulması ve bu sayede sosyal gerilimin önüne geçilmesi gerektiğini söyledi.

Suriyeli göçmenlere Türkçe ve mesleki eğitim desteği

Pazartesi, Ekim 12th, 2020

Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Reha Denemeç, “Yeni proje içerisinde meslek okullarına önem verdik. Ayrıca bu okullarda kendi çocuklarımıza verdiğimiz birtakım imkânlar var. Bunların aynısını Suriyeli çocuklarımıza, Avrupa Birliği fonlarından temin etmiş bulunuyoruz” dedi.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ve Birleşmiş Milletler Mülteciler Yüksek Komiserliği (UNHCR) ortaklığında yürütülen Türkiye’de geçici koruma kapsamındaki Suriyelilerin, Türkçe dil öğrenimine ve mesleki eğitime erişimin artırılmasına yönelik projenin tanıtım toplantısı bir otelde yapıldı. Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Reha Denemeç, Türkiye’nin sığınmacılara yönelik faaliyetlerinin çok iyi seviyede olduğunu ve Suriyelilerin eğitim noktasında Türk vatandaşlarıyla aynı imkânlara erişebildiğini belirtti. Okul çağındaki bir milyon 50 bin civarında Suriyeli çocuğun yüzde 62’sinin eğitim sistemine entegre edildiğini anlatan Denemeç, bu çocukların Türkçeyi güzel bir şekilde öğrendiklerini ve gelecekte Türk toplumuyla bütünleşmelerinde hiçbir problem yaşamayacaklarını söyledi.

‘MESLEK OKULLARIMIZDA KAPASİTE PROBLEMİ YOK’
Bu durumu hızlandırma konusunda anaokulu eğitiminin önemine değinen Denemeç, şöyle konuştu:
“Mesela bu yıl ilk defa başlayacağımız bir proje var. Türk ve Suriyeli anaokulu yaşındaki çocukları, iki aylık bir yaz kampına alacağız. Dokuz haftalık bir eğitim programı planlıyoruz. Türkçe dil öğrenimine ve mesleki eğitime erişimin artırılmasını kapsayan yeni proje içerisinde meslek okullarına önem verdik. Meslek okullarımızda kapasite problemi yok. Ayrıca bu okullarda kendi çocuklarımıza verdiğimiz birtakım imkânlar var. Bu imkânların aynısını Suriyeli çocuklarımıza, Avrupa Birliği fonlarından temin etmiş bulunuyoruz. Ayrıca meslek lisesini bitirdikleri zaman iş bulma olanakları da çok daha fazla oluyor. Bunu da düşünerek bu çocukları, buraya kanalize etmeye çalışıyoruz.”

‘TÜRKÇE ÖĞRENMEK EN ÖNEMLİ UNSUR’
MEB Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürü Mehmet Nezir Gül ise Suriyeli sığınmacıların Türkçe dil öğrenimine ve mesleki eğitime erişimini artırmayı amaçlayan projenin detaylarını anlattı. Proje kapsamında 7 bini aşkın Suriyeli yetişkine Türkçe öğretmeyi hedeflediklerini belirten Gül, “Bini aşkın yetişkinin mesleki kurslar vesilesiyle eğitimlerini tamamlayarak istihdama yönelik adım atmalarını sağlamak amacıyla dört ilimizde bu çalışmayı başlattık. Bakanlık olarak eğitim öğretim faaliyetlerinin de içerisinde yer alan misafir öğrencilerin her türlü eğitim imkânlarından yararlanması için gereken çalışmalarımızı sürdürürken, Türkçe öğrenmenin bu anlamda en önemli bir unsur olduğunu ifade ediyoruz” dedi.

PROJE 4 İLDE YÜRÜTÜLÜYOR
Projeyle genç ve yetişkin Suriyeli ile diğer sığınmacılar için sunulan Türkçe dil öğrenimi ve mesleki beceri eğitimi programlarının yaygınlaşmasına katkı sağlanması hedefleniyor. MEB Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü koordinasyonunda Ankara, Kayseri, Bursa ve Konya’da bulunan sekiz halk eğitim merkezinde yürütülen projenin finansmanı, AB Suriye Bölgesel Güven Fonu kapsamında sağlanıyor.